课程编号：9053835
周数：1
学分：1
适用专业：工程管理
开课单位：建筑工程学院
一、目的与要求
土木工程测量实训是教学的重要组成部分，是检验工程测量理论、巩固和深化课堂知识的重要环节。通过土木工程测量实训，贯彻理论联系实际的原则，使学生形成系统的测量理论知识和基本技能，在实训中培养学生的动手能力，训练科学严谨的态度和优良的工作作风，提高观测、绘图、用图和放样能力，培养其独立工作能力和组织管理能力，促进学生由理论知识向动手能力的转化，使学生能够独立从事小区域的地形测量及一般工程测量工作，为今后解决实际工作中的有关测量方面的问题打下良好基础。
通过土木工程测量实训，要求学生熟练掌握水准仪、经纬仪、全站仪进行高差、角度、距离测量与测算方法，掌握大比例尺地形图测绘（平面控制测量、高程控制测量、碎部测量）全过程。培养学生相应的测、绘、算综合应用和解决实际测量问题的能力。
二、实训内容及进程

三、实训的方法与要求
1.实训方法
实训过程采用“三点链接式”指导法，即在实训开始前进行“集中辅导”，由实训指导教师进行实训动员、实训安排及内容讲解；实训开始后进行“巡回指导”，由指导教师巡回进行指导；然后对实训中存在的问题进行“定点答疑”，并解决随机发生的技术问题。
2.实训要求
（1）熟练掌握测量仪器的操作方法和记录、计算方法。
（2）掌握仪器的检验和校正方法。
（3）掌握大比例尺地形图测绘的基本方法和地形图的应用。
（4）能够根据工程情况编制施工测量方案，掌握施工放样的基本方法。
（5）保质、保量、按时完成规定的实训任务，最后交付成果资料。
四、考核方式
1．考核方式
本课程为考查课，要求学生完成相关实训任务并提交实训报告及其他各项成果。
2．成绩评定
考核成绩分为：优秀、良好、中等、及格、不及格。按实训期间表现（占20%），实训项目完成情况（占40%），实训报告（占30%）及答辩情况（占10%）综合评定成绩。
（1）优秀（90-100分）
按实训任务书要求圆满完成规定实训任务；综合运用知识能力和实践动手能力强，实训效果好；实训数据质量高；实训态度认真，独立工作能力强，并具有良好的团队协作精神。
实训报告条理清晰、论述充分、符合实训报告文本格式要求。
答辩过程中，思路清晰、对实训作业过程理解深入，问题回答正确。
（2）良好（80-89分）
按实训任务书要求完成规定实训任务；综合运用知识能力和实践动手能力较强，实训效果较好；实训数据质量较高；实训态度认真，有一定的独立工作能力，并具有较好的团队协作精神。
实训报告条理清晰、论述正确、符合实训报告文本格式要求。
答辩过程中，思路清晰、对实训作业过程理解较深入，主要问题回答基本正确。
（3）中等（70-79分）
按实训任务书要求完成规定实训任务；能够一定程度的综合运用所学知识，有一定的实践动手能力；实训数据质量一般；实训态度较为认真，实训报告条理基本清晰、论述基本正确、文字通顺、符合实训报告文本格式要求，但独立工作能力较差；答辩过程中，思路比较清晰、有个别错误，分析不够深入。
（4）及格（60-69分）
在指导教师及同学的帮助下，能按期完成规定设计任务；综合运用所学知识，能力及实践动手能力较差，实训数据质量一般；独立工作能力差；或实训报告条理不够清晰、论述不够充分但没有原则性错误、文字基本通顺、符合实训报告文本格式要求；或答辩过程中，主要问题经启发能回答，但分析较为肤浅。
（5）不及格（60分以下）
未能按期完成规定实训任务。不能综合运用所学知识，实践动手能力差，计算、分析错误较多；或实训报告条理不清、论述有原则性错误、质量很差；或答辩过程中，主要问题阐述不清，对实训内容缺乏了解，概念模糊，问题基本回答不出。
五、实训指导书
[1] 李文霞.土木工程基础实验指导[M].河南：河南科学技术出版社，2010.
[2] 李楠、于淑清. 工程测量任务指导书[M]. 西安：西北工业大学出版社，2012.
[3] 杜文举.建筑工程测量实训[M].武汉：华中科技大学出版社，2013.